生物学学士学位

Sarah B. Lovern
Ph.D.

教育

• 博士-生物科学，威斯康星大学密尔沃基分校(2007年)
• 学士-生物学，杜鲁门州立大学(2002)
• 海洋学课程，俄勒冈海洋生物研究所(2003)
• 奥古斯塔纳学院生理学教学博士后(2008)

贡献

• Lovern,年代. & VanHart R. (2022). 土霉素暴露对大水蚤消化系统微生物群的影响 . 旧金山，加利福尼亚:公共科学图书馆. http://doi.org/1...
• Saleska T. & Lovern,年代. (2021). “从大流行中吸取教训:保留什么，留下什么。. " In Jon Crylen (Ed.), No. 麦迪逊·威:教学教授. http://www.teach...
• Lovern,年代. (2018). 本科研究中变革学习的障碍:帮助学生研究人员拥抱障碍. 在约翰·塔格，珍妮塔·西姆斯，埃德·康利夫(埃德.), (2 ed., vol. 5, pp. 28-35). Mequon:变革学习杂志.

演讲

• Lovern,年代. & Saleska T. (2023). 教一个&脑子里的P:例子和策略. 口头报告. HAPS中央区域会议. 麦迪逊,WI.
• Saleska T. & Lovern,年代. (2023). 以“心”教科学. 口头报告. 路德会教师康考迪亚峰会. 12800 N. 湖岸医生. Mequon WI.
• Lovern,年代. (2023). 在人体解剖学和生理学课程中使用职业作业. Poster. 第37届HAPS年会. 阿尔伯克基，新墨西哥州.
• Saleska T. & Lovern,年代. (2019). 讲座不是脏话:将讲座转化为动态学习体验的策略. 口头报告. 礼来公司会议. 迈阿密哦.
• Lovern,年代.施密特，S. & Eid, N., (2019). 尼古丁对大水蚤死亡率和繁殖的影响. Poster. 密尔沃基地区本科生物研究会议. 密尔沃基WI .

研究兴趣

• 教与学的科学
• 水生生理学

教学的兴趣

• 生理学
• Anatomy

托马斯J. Saleska
Ph.D.

教育

• 博士-城市教育，威斯康星大学密尔沃基分校(2000年)
• 硕士-科学教育，休斯顿大学(1983)
• 文学士-科学教育，康科迪亚河森林(1979)
• 科学教育，St. 约翰路德初级学院(1977年)

贡献

• Saleska T. & Lovern,年代. (2021). “从大流行中吸取教训:保留什么，留下什么。. " In Jon Crylen (Ed.), No. 麦迪逊·威:教学教授. http://www.teach...

演讲

• Lovern,年代. & Saleska T. (2023). 教一个&脑子里的P:例子和策略. 口头报告. HAPS中央区域会议. 麦迪逊,WI.
• Saleska T. & Lovern,年代. (2023). 以“心”教科学. 口头报告. 路德会教师康考迪亚峰会. 12800 N. 湖岸医生. Mequon WI.
• Saleska T. & Lovern,年代. (2019). 讲座不是脏话:将讲座转化为动态学习体验的策略. 口头报告. 礼来公司会议. 迈阿密哦.
• Saleska T. & Lovern,年代. (2017). 如何鼓励学生在课后与课程内容建立联系?. 口头报告. 麦格纳20分钟导师视频制作. 麦迪逊WI.
• Lovern,年代. & Saleska T. (2017). 我怎样才能让我的学生在上课前思考和理解?:为您的学生做有益于大脑的课前准备. 口头报告. 麦格纳20分钟导师视频制作. 麦迪逊,WI.

研究兴趣

• 将讲座转化为动态学习体验的策略
• 活跃的指令

教学的兴趣

• Biology
• 科学教学的课程与方法

Mark H. Schmitz
PhD

教育

• 博士-生物科学，威斯康星大学(2011)
• 所有课程于2019年5月24日完成，LCMS (2019)

演讲

• 摩尔,H.斯派克，J.Schmitz, M. & McGraw J., (2024). 用生产-3脂肪酸的细菌定植养殖的瓦利眼鱼. . 口头报告. 密尔沃基地区本科生物研究会议. 康考迪亚中心环境管理.
• 麦克尔森,N.斯派克，J.Schmitz, M. & McGraw J., (2024). 鳙鱼Omega-3脂肪酸产菌的鉴定与分离. Poster. 密尔沃基地区本科生物研究会议. 康考迪亚中心环境管理.
• Ball, P.斯派克，J.Schmitz, M. & McGraw J., (2023). Walleye胃肠道细菌分离株中Omega-3脂肪酸的合成. Poster. 密尔沃基地区本科生物研究会议. 威斯康星路德学院.

贾斯汀斑点
Ph.D.MB (ASCP)

教育

• 博士-微生物学，威斯康星大学密尔沃基分校(2015)
• 学士-生物科学，伯特利大学(2004)

演讲

• 摩尔,H.斯派克，J.Schmitz, M. & McGraw J., (2024). 用生产-3脂肪酸的细菌定植养殖的瓦利眼鱼. . 口头报告. 密尔沃基地区本科生物研究会议. 康考迪亚中心环境管理.
• 麦克尔森,N.斯派克，J.Schmitz, M. & McGraw J., (2024). 鳙鱼Omega-3脂肪酸产菌的鉴定与分离. Poster. 密尔沃基地区本科生物研究会议. 康考迪亚中心环境管理.
• Ball, P.斯派克，J.Schmitz, M. & McGraw J., (2023). Walleye胃肠道细菌分离株中Omega-3脂肪酸的合成. Poster. 密尔沃基地区本科生物研究会议. 威斯康星路德学院.
• Wardenburg C.奥尔森·哈特威格(Olson Hartwig)， O. & 斑点,J., (2022). 马铃薯幼薯中β-变形菌新属的全基因组序列分析. Poster. 威斯康星大学系统本科生学术研究研讨会 & 创造性活动. 威斯康星大学白水分校.

研究兴趣

• 硫代谢在植物-微生物有效相互作用中的作用

教学的兴趣

• 微生物学
• 医学微生物学

迈克尔年轻
Ph.D.

教育

• 博士-分子细胞生物学，华盛顿大学. 路易(2004)
• 学士-生物化学，动物学，密歇根州立大学(1998年)
• lms教师座谈会-康考迪亚大学欧文分校(2008)

贡献

• Young, M. (2021). 需要一个有思想的，独特的路德教会的创造观. (3 ed., vol. XXX, pp. 35-40). 韦恩堡，印第安纳州:罗吉亚.
• Young, M. (2021). 基因型背后的科学, 贡献者和主要编辑的小册子，伴随着棋盘游戏基因型. St. Louis, MO: Genius Games.
• Soper, R. & Young, M. (2015). 生物科学和路德神学的方法论衔接. ——《巴黎人直营注册》. Ashmon (Ed.), 基督教大学的理念与实践. St. 路易斯，莫:CPH.

研究兴趣

• 由Sur7p定义的酵母膜结构域
• 基督教与科学思想的衔接

教学的兴趣

• 遗传学
• CCE 140